Publikation

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Stand: November 2017
Buch:
  • Höfer, F. (2011). E-learning im Musikunterricht (Forschungsaufgaben im Diskurs 4). Wien: Universal Edition.
  • Höfer, F. (2016). Status quo der Nutzung digitaler Medien im Musikunterricht der Sekundarstufe an österreichischen Schulen. (Forum Musikpädagogik, 138). Augsburg: Wißner.
Buch (Fachdidaktik, Schulpraktische Literatur):
  • Höfer, F. (2012). Groovelexikon. 14 populäre Stile aufbereitet für das Musizieren im Klassenverband. Oberaudorf: Inntal Musikverlag.
  • Höfer, F. (2014). Klassenmusizierbox. 21 Stücke und Übungen zum Musizieren im Klassenverband ab der 5. Schulstufe. Wien: Doblinger.
  • Höfer, F. (2015). Klassenmusizierbox 2. 26 Stücke und Übungen zum Musizieren im Klassenverband ab der 5. Schulstufe. Wien: Doblinger.
  • Höfer, F. (2016). Klassenmusizierbox JUNIOR. 22 Stücke und Übungen zum Musizieren im Klassenverband ab der 1. Schulstufe. Wien: Doblinger.
Sammelbände:
  • Höfer, F. (2008). Standards for music education. In M. Baroni, J. Tafuri (Hrsg.), Abstracts. 28th ISME world conference. Musik at all ages (S. 171-172). Bologna: ISME.
  • Höfer, F. (2009). E-learning in der Musikpädagogik – Zum Mehrwert des Einsatzes von Lernplattformen im Musikunterricht. In V. Hornung-Prähauser, M. Luckmann (Hrsg.), Kreativität und Innovationskompetenz im digitalen Netz. Wie kommt das „Neue“ mit Hilfe von Internettechnologien in die Welt? (S. 261-267). Norderstedt: Salzburg research.
  • Höfer, F. (2012). E-learning im Spannungsfeld zwischen Präsenzunterricht und dem Einsatz Neue Medien in der Schulpraxis. In A. Langer, M. Oebelsberger (Hrsg.), Forschungsaufgaben im Diskurs (Band 3) (S. 29-37). Wien: Universal Edition.
  • Höfer, F. & Rubenz, J. (2012). New media in austrian music teaching school. In M. Gall, G. Sammer, A.d. Vugt (Hrsg.), New media in the classroom. European perspectives on music education 1 (S. 31-43). Innsbruck: Helbling.
  • Höfer, F. (2012). Polyästhetik und Neue Medien. Neue Impulse für die Produktionsdidaktik. In G. Hofbauer, M. Schwarzbauer (Hrsg.), 25 Jahre Internationale Gesellschaft für Polyästhetische Erziehung. Erfahrungen-Perspektiven. Hommage an Wolfgang Roscher (1927-2002) (S. 104-109). München: Katzbichler.
  • Höfer, F. (2014). Kreativität und Neue Medien, ein Widerspruch? Kreativitätsförderung durch den Einsatz neuer Technologien im Musikunterricht. In A. Eichorn, H.J. Keden (Hrsg.), Musikpädagogik und Musikkulturen. Musik-Kontexte-Perspektiven (Band 4) (S. 94-102). München: Allitera.
  • Höfer, F. (2016). Musikpädagogische Perspektiven zu den Klanginstallationen von Veronika Mayer. In J. Steiner (Hrsg.), digital MUSICIANship. Digitales Klassenmusizieren. Innovative Konzepte für den Musikunterricht (S. 57-67). Innsbruck: Helbling.
  • Höfer, F. (2017). Forstering creativity through popular music in music education. In R. Girdzijauskiene, M. Stakelum (Hrsg.), Creativity and innovation (European perspectives on music education, 7) (S. 147-167). Innsbruck: Helbling.
Zeitschriften:
  • Höfer, F. & Trientbacher, K. (2002). Notationsprogramme – Ein Vergleich. mip (Musikimpulse), 4, 60-63.
  • Höfer, F. (2001). Unspuare dance (Praxisbeilage). Musikerziehung, 6/2001, 54. Jg., o.S.
  • Höfer, F. & Rubenz, J. (2005). Mozart (Praxisbeilage). Musikerziehung, 12/2005, 59. Jg., o.S.
  • Höfer, F. (2007). Kleine Studie aus dem Album der Jugend op. 68 – Klavierstück mit Dreiklangszerlegungen. Sampuls (Das Themenheft der Salzburger Abteilung für Musikpädagogik), Heft 1, 6-9.
  • Höfer, F. (2008). Onlinekurse für Musik. mip (Musikimpulse), 23, 76-77.
  • Höfer, F. (2009). Joseph Haydn. mip (Musikimpulse), 24, 76-77.
  • Höfer, F., Schwarzbauer, M., Weger, A. (2009). Die Erde dreht sich auf den Hörnern eines Stiers – ein handlungsorientierter Zugang zu Klaus Hubers Assemblage aus dem Jahr 1993. Sampuls (Das Themenheft der Salzburger Abteilung für Mujsikpädagogik), Heft 3, 31-48.
  • Höfer, F. (2009). Materialsammlungen für den Musikunterricht (Webtipps). mip (Musikimpulse), 25, 76-77.
  • Höfer, F. (2009). Jazz im Musikunterricht (Webtipps). mip (Musikimpulse), 26, 76-77.
  • Höfer, F. (2011). Wikis im Musikunterricht. Musik und Unterricht, 102, 52-55.
  • Höfer, F. (2011). Rhythmische Kennenlernspiele mit Sprache und Bodypercussion. Neun Spiele und Stücke besonders für die ersten Unterrichtsstunden in einer neuen Klasse geeignet. RAAbits Musik, o.S.
  • Höfer, F. (2012). Call & response Boogie / Jive. Gehörbildung einmal anders. RAAbits Musik, o.S.
  • Höfer, F. & Sammer, G. (2012). Sequel im Musikunterricht 1. mip (Musikimpulse), 33, 45-47.
  • Höfer, F. & Sammer, G. (2012). Sequel im Musikunterricht 2. mip (Musikimpulse), 34, 40-42.
  • Höfer, F. (2012). Always Coca cola – Klassenarrangement für Ad-libitum-Besetzung. RAAbits Musik, o.S.
  • Höfer, F. (2012). Auto-Rap. Ein Klassenarrangement für Bodypercussion, Bass und Sprechgesang. RAAbits Musik, o.S.
  • Höfer, F. (2012). iPad im Musikunterricht. Musikerziehung, 4/12, 65. Jg., 10-15.
  • Höfer, F. & Steiner, J. (2012). Steinbergs Sequel 3 im Unterricht. Basisfunktionen und didaktische Modelle des neuen Sequenzerprogramms von Steinberg. Musikerziehung, 4/12, 65. Jg., 15-20.
  • Höfer, F. (2012). Instrumentalsatz & Vokalstimme – Auszug aus: Groove-Lexikon. Musikerziehung, 2/12, 65. Jg., 9-12.
  • Höfer, F. (2013). Blogs und Podcasts im Musikunterricht der Sekundarstufe und der dazugehörigen Hochschulausbildung. ph-script. Beiträge aus Wissenschaft und Lehre (Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig), 2013, 27-34.
  • Höfer, F. (2013). High-mid-low. Registeraufteilungen beim Klassenmusizieren. (Praxisbeilage). Musikerziehung, 2/13, o.S.
  • Höfer, F. (2013). Presonus Studio One Free. (Freeware im Musikunterricht). Praxis des Musikunterrichts, 115, 3/13, 46-51
  • Höfer, F. (2014). Everything is a Remix. MUC (Musikunterricht und Computer), 2014, 32-38.
  • Höfer, F. (2014). Musikpädagogische Chancen und Möglichkeiten in Inklusionskontexten. ph-script. Beiträge aus Wissenschaft und Lehre (Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig), 2014, 37-41.
  • Höfer, F. (2014). Latin Boomwhackers (Instrumentalspielsatz) (Praxisbeilage). Musikerziehung, 14/2, 67. Jg., o.S.
  • Höfer, F. (2015). Interaktive Audioplaybacks für den Musikunterricht. Musikerziehung, 1/15, 34-35.
  • Höfer, F. (2016). Wieviel Wissenschaft braucht der Einsatz digitaler Medien im Musikunterricht? ph-script. Beiträge aus Wissenschaft und Lehre (Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig), 2016, 26-30
  •  Höfer, F. (2016). Notations-Apps für MusikerInnen und MusikpädagogInnen. Musikerziehung, 2/15, 68. Jg., 29-30.
  • Höfer, F. (2016). Noteflight. Online Notation im Musikunterricht. MUC (Musikunterricht und Computer), 2015, 18-23.
  • Höfer, F. (2016). Status quo der Nutzung digitaler Medien im Musikunterricht der Sekundarstufe. Einblicke in eine musikpädagogische empirische Studie an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Musikerziehung, 1/16, 69. Jg., 5-9.
  • Höfer, F. (2016). Aktueller Hit „Can´t stop that feeling“. mip (Musikimpulse), 47, 12-17.
  • Höfer, F. (2016). Youtube im Musikunterricht. Musikerziehung, 2/16, 69. Jg., 18-21
  • Höfer, F. (2017). App support 1. Smartphone Apps für Musiklehrer. mip (Musikimpulse), 48, 40-42.
  • Höfer, F. (2017). Klassenmusizieren mit Smartphone & Co. Live-Arrangements mit virtuellen Instrumenten. MUC (Musikunterricht und Computer), 2017, 24-29.
  • Höfer, F. (2017). App support 2. Smartphone Apps für Musiklehrer. mip (Musikimpulse), 49, 33-35.
  • Höfer, F. (2017). Aiken drum. mip (Musikimpulse), 49, 51-53.
  • Höfer, F. (2017). App support 3. Smartphone Apps für Musiklehrer. mip (Musikimpulse), 50, 51-53.
  • Höfer, F. (2017). Aktueller Hit „Sowieso“ (Mark Forster). mip (Musikimpulse), 50, 12-17.
  • Höfer, F. (2017). Wissenschaftliche Musikpädagogik im Lehramtsstudium Musik. Die Bedeutung von wissenschaftsorientierter Reflexion und ihren Relevanzfeldern für die Praxis des Musikunterrichts. Diskussion Musikpädagogik, 75, 38-46.
Audio CD Produktion im musikpädagogischen Bereich
  • Erlebnis Musik 2. Schulbuch Sekundarstufe I. Hörbeispiele und Playbacks zum Schulbuch von Matl, Vidmar, Reichenauer, Salzburg: Ivo Haas Verlag 2008
  • Erlebnis Musik 4. Schulbuch Sekundarstufe I. Hörbeispiele und Playbacks zum Schulbuch von Matl, Vidmar, Reichenauer, Salzburg: Ivo Haas Verlag 2008
  • Eigenständig werden. Audio und Playbacks zur Liedermappe. Salzburg: Mentor Stiftung 2009
  • tik-tak 2. Schulbuch für die Volksschule. Hörbeispiele und Playbacks zum Schulbuch von Matl-Vidmar, Matl. Salzburg: Ivo Hass 2011
Onlinepublikation Aktuelles empirisches Forschungsprojekt:
- Musikbezogenes Lernen mittels grafischer Editoren in Musiksoftware